Idag var det skolavslutning för min 13-åriga son. Och i fredags tog min 18-åriga dotter studenten. Sommarlovet är med andra ord igång för dem. Även om det inte är sommarlov denna gången för min dotter. Inte heller jag har något sommarlov men nu under sommaren kommer sommarlovstempo att råda här på bloggen. En eller annan reflektion kommer säkert att poppa upp ur hängmattan, så några inlägg lär det nog ändå bli, så kika gärna förbi här på Skoluppdraget.se någon gång då och då i sommar mellan glassar och bad. Till hösten tar vi nya tag, glöm inte att kolla in de nya utbildningarna – Konsten att vara snäll och bli klok i skolan samt Konsten att kommunicera och göra succé på föräldramöten. Se aktuella utbildningar och föreläsningar i länk nedan. Trevlig sommar!
Länkar: Utbildningar
Idag har jag haft lunchmöte med Magnus Lindgren, generalsekreterare på stiftelsen Tryggare Sverige (se länk nedan) och Jan Landström, kriminolog och brottsförebyggande strateg Nacka kommun. Ett spännande bokprojekt stod på dagordningen. Återkommer i höst när planerna börjar sättas i verket.
Länkar: Stiftelsen Tryggare Sverige
I den senaste World Values Survey – undersökningen i Sverige kan man utläsa att många unga svenskar anser att demokrati inte spelar så stor roll. Hela 26% av de tillfrågade i åldern 18 – 29 år tycker att det skulle vara ganska eller mycket bra om Sveriges styrdes av en stark ledare som inte behövde bry sig om demokratiska val. 21% av de tillfrågade ungdomarna skulle kunna tänka sig att sälja sin röst för en mindre summa pengar. Staffan I Lindberg som är forskningsledare för ovanstående undersökning har skrivit en debattartikel om vad denna demokratibrist hos unga svenskar kan leda till samt vad den kan bero på (se länk nedan). En av de funderingar han har angående orsaker är att skolan förmedlar en allt för mekanisk och faktafokuserad syn på demokrati och glömmer de normativa värden som ligger bakom. Jag håller med och skulle vilja uttrycka det som att skolan i sin demokratiundervisning ibland tappar bort kanske de viktigaste delarna – att få eleverna att omfattas av och inte minst att värderingsmässigt och känslomässigt få diskutera och reflektera över demokratins innebörd. Jag undrar hur många av de 26% som enligt undersökningen idag anser att diktatur är ett bättre alternativ än demokrati som värderingsmässigt har funderat över och diskuterat med andra vad det (diktatur) skulle innebära. Som exempelvis över ”dilemmat” – i en diktatur är du inte fri att uttrycka din åsikt (om den skiljer sig från diktatorns). Och med tanke på det andra undersökningsresultatet som har väckt uppmärksamhet – I en diktatur har du ingen röst att sälja. I en diktatur finns inget tanke- eller handlingsutrymme förutom för diktatorn. Och så länge det inte är du som är diktator så är du och alla andra förlorare. Demokratin är på något sätt tagen för given av Sveriges unga. Då kan man kosta på sig att tycka det är OK att sälja sin röst eller att det vore fint med en stark ledare som inte behövde spela efter demokratins regler. Men denna ”demokratins lättja” är en riskfaktor som gör att odemokratiska grupperingar ges ett större spelutrymme. Vi måste bli bättre på att förmedla och förankra demokratins värden i skolan. Läs gärna det inspirationsmaterial (Låt stå nr 2)- Om att utveckla elevernas demokratiska kompetens – som jag skrev 2008. Klicka på länk till vänster i menyn Material och Inspiration.
Nu har en lista sammanställts över de 50 personer som anses ha störst inflytande över den svenska skolan. Jag hittar inte mitt namn någonstans. Kommer igen nästa år! Tror jag är en bubblare.;-D
Idag är det, den av WHO utlysta, världsomspännande ”tobaksfria dagen”. World no tobacco day. I Sverige har vi sedan 1994 haft lag (tobakslagen) som förbjuder rökning på skolgårdar. Trots det röks det idag 2011 på över 80% av grundskolornas skolgårdar och 90% av gymnasieskolornas. Vad är det som gör att denna lag så fullständigt inte efterlevs? Och vad sänder det för signaler till barn och ungdomar? ”I och för sig har vi den här lagen – MEN, det är ju inte en så viktig lag så att den behöver efterlevas. Eller ens att försöka efterlevas. Det är lite som fortkörning ser ni barn. Vissa lagar gör vi vuxna som vi vill med.” Men om vi nu på world no tobacco day ska ägna en minut till varför vi har en lagstiftning som säger att skolgårdarna ska vara rökfria – vad är skälet? Jo, skälet är – rökning smittar. Röks det på skolgården och cigaretter finns tillgängliga kommer fler av eleverna att börja än om det inte finns där. Och ju mer det finns desto större smitthärd. För att göra bilden tydlig – Att tillåta rökning på sklogården är som att vara medveten om att det sker men ändå låta ett dödligt virus spridas fritt i skolan. Vad gjorde vi hösten 2009? Jo alla skolbarn (och de flesta vuxna) i hela Sverige vaccinerades mot svininfluensan, det kostade miljardbelopp och var en massiv insats för att skydda barnen mot ett fruktat virus. I Sverige har vi haft en lag i 17 år som syftar till skydda våra barn mot ett än mer dödligt virus. Men väldigt få bryr sig.