Skolframgång är den starkaste skyddsfaktor vi kan ge våra unga.
I en tillitsfull, trygg och hälsofrämjande skolmiljö lär sig eleverna mer.
Därför är ett aktivt och medvetet arbete med skolans sociala uppdrag en väg att stödja eleverna att lyckas, att nå skolframgång.Stöd till skolor att utveckla en tillitsfull, trygg och hälsofrämjande skolmiljö samt en undervisning som binder samman kunskap och värdegrund.
» Ladda ner PDFSir Ken Robinson igen
När jag skrev mitt första blogginlägg här på Skoluppdraget.se så hade jag med en video med Sir Ken Robinsons föredrag – Do school kill creativity? Nu har jag hittat en ny video med honom. Se, lyssna och reflektera. Kloka ord tycker jag. Skolan måste våga gå ifrån det invanda trygga och bli mer flexibel i val av metoder, angreppssätt, arbetssätt och i användande av tekniska hjälpmedel. Länkar: Video med Sir Ken RobinsonEn generation upp i rök
Rökningen har gått kraftigt ned bland vuxenbefolkningen i Sverige. Och det är ju glädjande. Men bland Sveriges femtonåringar går det åt andra hållet. Alla vuxna kan göra något för att motverka den här utvecklingen. Föräldrar har en viktig roll att spela när det gäller deras barns tobaksbruk, likaså kan politiker fatta beslut som begränsar exponeringen och tillgängligheten till tobaksvaror. Handlare kan strikt följa lagstiftningen och inte sälja till minderåriga. Alla vuxna kan reagera på när minderåriga röker eller snusar. Ni vuxna som arbetar i skolan har en av de viktigaste rollerna i det tobaksförebyggande arbetet. Tobaksbruk i skolan smittar. Därför ska vi ha en tobaksfri miljö i skolan. Lyssna på reportage i Studio ett från igår via länk nedan. Länkar: En generation upp i rökAtt förhålla sig till demokrati
Lena Andersson, kolumnist i DN, skrev i måndags om Demokrati som mentalitet. En artikel som ger både en och två tankar om hur vi förhåller oss till demokrati, makt, och den/de som tänker olika än oss själva? Även i en demokrati, liksom i en diktatur, finns det grupper av människor som blir utstötta, som av majoriteten ses som paria. Det är därför en intressant och perspektivförflyttande fråga som jag utläser ur hennes text: Är det mod och värderingsmässig principfasthet eller är det feghet och populism att vägra stå bredvid Jimmie Åkesson i en TV-sänd debatt? Är det ett demokratiskt förhållningssätt att utesluta honom som enda partiledare från Nobelfesten? Bäst att även jag, liksom Lena Andersson gör i sin text, klargör att jag inte på någon punkt delar Åkessons åsikter och värderingar. Men hur ser vi på och vad gör vi med människovärdet hos de personer vars åsikter och värderingar diametralt skiljer sig från våra egna och samhällsnormen? Och vad händer inne i de människor som på detta sätt fryses ut i demokratins namn. Jag tror de stärks i sin värdegrund. Det så kallade demokratiska och humana samhället är inte för dem. Och Varför ska de då välja att bli goda demokrater? Skolan har ett mycket starkt demokratiuppdrag. Jag tror att det är viktigt att du som arbetar i skolan ofta reflekterar över vad det uppdraget innebär och hur det på bästa sätt utförs. Hur bemöter vi exempelvis elever med starkt främlingsfientliga åsikter. Jag har på uppdrag av organisationen EXIT skrivit två handledningsmaterial – Skolan i demokratins tjänst – och – Vägen ut – om den här problematiken. Går att beställa hos EXIT, Fryshuset. Länkar: Demokrati som mentalitet DNNu tar vi jullov!
Det här året har varit omvälvande för skolan. Ny skollag, ny läroplan för grundskolan, nytt betygssystem med mera. Jag som har värdegrunds- och samhällsfrågor och deras plats i skolan som arbetsområde har upplevt att dessa i viss mån har fått stryka på foten under 2011. Det har helt enkelt inte funnits så mycket tid och ork att driva och utveckla dessa frågor också, när så mycket annat är nytt och behöver integreras i verksamheten. Det kan man verkligen ha förståelse för. Men samtidigt är den nya skollagen än tydligare med att skolan har ett förebyggande uppdrag och ansvar. I år kom också ett regeringsuppdrag till Skolverket att se över skolans drogförebyggande arbete – det vill säga ANDT-undervisningen. Och i Grums kommun bötfälldes en skola, i enlighet med Tobakslagen, för att de inte arbetade tillräckligt aktivt för att motverka rökningen på skolgården. Under hösten har jag fått förmånen att som referensperson läsa en ej ännu utgiven (kommer ut under våren) reportagebok om skolan som brottsplats. Och det är klart att med din inriktning som boken har är det kanske en lite väl ensidigt dyster läsning. Men intervjuerna med brottsoffer (elever), deras föräldrar, skolpersonal, BEO – Barn och Elevombudet, Skolpolitiker med flera visar på stora brister i skolans arbete med att skapa en trygg miljö för såväl elever som lärare. Det finns med andra ord fortsatt mycket att ta tag i. Och jag hoppas att vi under 2012 kommer ha mer tid och ork att även arbeta för en trygg och förebyggande skola. Jag kommer i alla fall fortsätta att driva de här frågorna och finns tillgänglig för er som vill det samma. God jul och gott nytt år så länge.